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通讯员：辛欣，2019年4月16日

        4月14日，武汉大学广东研究院基础教育技术创新应用与示范中心的老师们在南山区科技园文化广场东林荟举行了一场关于儿童脑开发教育的公益沙龙，为家长找到开启孩子多元智能思维的“金钥匙”，为宝贝开启最强大脑！武汉大学广东研究院的讲师们现场讲解了多元智能理论的应用、国内外益智玩具竞技比赛以及多元智能思维课程的教学体系和内容，在教学互动环节通过数字华容道、双马双骑士等益智游戏锻炼和开发孩子的逻辑数理运用能力、创新创造能力、空间规划想象能力和逆向思维推理能力。

        此次公益沙龙，武汉大学广东研究院的王老师重点讲解了哈佛大学认知心理学家“加德纳多元智能”教育理论，让在场的家长和同学们了解到我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。加德纳定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力，他提出了“智能本位评价”的理念，扩展了学生学习评估的基础；他主张“情景化”评估，改正了以前教育评估的功能和方法。武汉大学广东研究院的辛老师重点讲解了多元思维课程的教学设计、教学内容、孩子在课程中的成长评价模式以及沙龙当天的多元智能思维体验课程。课程以综艺节目“最强大脑”数字华容道现场比赛环节的视频来引入，通过带领孩子们参与学习数字华容道引导孩子探索数字逻辑和规律；借助“双马双骑士”教具，带领孩子脱离常规思维，打破思维僵局，开发创新思维能力；设计“智取王者”益智游戏，启发孩子学会逆向思维，从结果反推方法，寻求必胜窍门。课程设计和内容不仅以发掘孩子的天赋和优势为目标，还巧妙的渗透了数理规律、奥数题目、名画鉴赏、诗词歌赋等基础教育中的教学环节，带领活动现场的参与人员切身体验了课程与加德纳多元思维发展的融合效果。课程通过对这些Puzzle益玩的巧妙设计，促使学生在学习时多观察、勤思考，关注事物本身的逻辑内涵，学会提问并通过自己的实践和探索来寻求答案，从而锻炼学生的多元化思维模式，提升创新应用能力和创造力。活动同时也有武汉大学校友们通过深圳校友会带着孩子来到现场参加活动。本次活动赢得了家长和同学们的一致好评。

        “多元思维竞技课堂“是广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目”单位武汉大学深圳研究院基础教育技术创新应用与示范中心基于著名心理学家霍华德加德纳“多元智能理论”，“复活”100多种中国传统经典益智玩具，面向K12学生群体研发的“多元思维课程体系”。目前已进入深圳市多所学校四点半课堂。